18岁的Meaghan Teitelman(左)和19岁的Alyssa DiPadova探索秘鲁,作为OWU连接体验的一部分,研究社会问题和完成服务项目, 包括协助医疗和农业项目.

库斯科的文化探索

俄亥俄州卫斯理学生志愿者,在秘鲁研究社会问题

Gopika Nair创作于18年

名称: 梅根·Teitelman的18
主要(s): 法国 而且 社会学 & 人类学
小: 西班牙语
家乡: 马萨诸塞州康科德

名称: Alyssa DiPadova的19
主要(s): 拉丁美洲研究, 西班牙语, 政治 & 政府
小: 历史
家乡: 俄亥俄州克利夫兰

经验: 理论到实践格兰特秘鲁库斯科的文化探索与服务.”

泰特尔曼和迪帕多瓦在寒假期间访问了秘鲁11天,并在马克西莫·尼维尔做了志愿者, 他们完成了四个服务活动. 在他们 OWU连接 经验, 他们帮助照顾狗, 协助开展了一项医疗运动, 帮助村民在山上种地, 和发育迟缓的孩子们呆了一天. 他们还研究了与印加人遗产有关的社会问题.

经验教训

Teitelman: “学术, (这次旅行)对我理解自己的西班牙语能力有很大的影响, 它激励我继续学习. 在旅行之前, 我知道我说西班牙语相当自如, 但在库斯科被迫每天使用这门语言让我对自己的能力感到更自在. ...

梅根·Teitelman的18

“在专业方面,我认为我获得了许多旅行技能和沟通技巧. 与不同的组织、导游以及与旅游专业人士的合作教会了我很多东西. 另外……, 完成拨款和预算编制的必要性以及非常有条理都是需要加强的重要技能.

“个人, 我觉得我在这些方面和自己尝试新事物的能力方面变得更加自信了. 这将使我在未来成为一个更好的、更有全球意识的旅行者.

“最后,在库斯科的生活刺激了很多智力的成长. 经过多年对土著群体及其在全球化和现代化世界中的命运的研究, 令人难以置信的是,尽管现代化了,这些人仍然坚持他们的传统. 它鼓舞人心,使人精神振奋, 这真的让我思考保护工作是如何成功的. 

“这是说, 秘鲁说盖丘亚语的人口正在减少, 每一代人说话的人都比上一代人少. 我希望很多人能保持网赌大平台导游的态度, 他们相信说盖丘亚语与远古祖先的力量和力量有关, 一些永远不应该放弃的东西.”


DiPadova: “首先, 我觉得在说西班牙语的国家生活仅仅11天,我的西班牙语水平就有了很大的提高. 

“在很多场合被要求用西班牙语交谈并没有显著提高我的词汇量和语法, 但在练习另一种语言时,它教会了我这一点, 而不是经常停下来思考如何说出某些短语或如何搭配某些动词, 我必须继续说和听. 

Alyssa DiPadova的19

“这完全改变了我的心态. 之前, 我一直坚持不犯错, 我觉得这损害了我用西班牙语交流的能力. 现在, 我知道我可以犯错误,但仍然有建设性的对话, 这就是提高语言技能的方法.

“此外, 这次机会让我更清楚地知道我未来想做什么,以及我想如何利用我的拉丁美洲研究专业. 和马克西莫·尼维尔一起做志愿者, 虽然只有一周的时间, 让我对秘鲁人民的斗争有了更深入的了解,同样,拉美人民作为一个整体所面临的斗争也是如此.

这段经历鼓励我再写一份“理论-实践资助”(理论到实践格兰特),作为一名人权实习生在危地马拉度过三个星期,因为我觉得自己有一个更具体的目标, 这包括为组织工作吗, 比如非政府组织或政府机构, 致力于为弱势群体争取人权.

“总的来说, 因为我知道我只会在秘鲁待11天, 我没有想到,从这次经历中,我知道了我现在所知道的广泛的信息.

“我觉得这样一次独特的经历让我对秘鲁文化和历史的各个方面有了很多宝贵的见解, 并进入整个拉丁美洲. 我无法形容这次旅行对我的影响有多大.”

为什么我选择俄亥俄卫斯理

Teitelman: “我觉得它为我提供了各种各样的机会.”

DiPadova: “我真的很想去一所规模较小的学校,在那里我可以与我的同学和教授建立牢固的关系. 我也喜欢这里有这么多不同的国际背景.”

我毕业后的计划

Teitelman: “毕业后,我将在一所独立学校做法语教学研究员.”
DiPadova: “我希望我能确定. 我考虑过的唯一前景是完成拉丁美洲研究的硕士学位, 获得一份与该地区相关的工作,让我可以练习西班牙语.”